Schulprogramm	Deutsch	Stufe 8

Schulinterner Lehrplan für das Fach Deutsch - Stufe 8

Der Deutschunterricht der Stufe 8 ist in drei Unterrichtsvorhaben pro Halbjahr organisiert. In allen finden sich die Kompetenzbereiche Rezeption und Produktion wieder. Alle Kompetenzen sind an fachliche Inhalte gebunden. Die Inhaltsfelder sind Sprache, Texte, Kommunikation und Medien. Grundlage der unterrichtlichen Arbeit bilden das Lehrbuch „Deutschbuch 8“, Ausgabe 2021, und das dazugehörige Arbeitsheft. Entsprechende Hinweise auf mögliche Lehrbucheinheiten finden sich im ausführlichen Curriculum in der Rubrik „Unterrichtsvorhaben“. Die Stufe 8 nimmt am Wettbewerb „Jugend debattiert" teil. Im ersten Schulhalbjahr werden zwei Klassenarbeiten geschrieben, ferner nehmen die Klassen am Wettbewerb Jugend Debattiert teil (Klassenentscheid, Mitwirkung bei der Schuldebatte zur Ermittlung des Schulsiegers der Sek I) Im zweiten Halbjahr werden ebenfalls nur nur noch zwei Klassenarbeiten geschrieben, da eine Klassenarbeit aufgrund der Lernstandserhebung VERA-8 entfällt. Der Durchführungszeitraum für VERA-8 liegt immer Ende Februar / Anfang März eines jeden Jahres.

Unterrichtsvorhaben in Stufe 8 (Übersicht - zur Erprobung im Schuljahr 2024/25)
Nr.	Vorhaben (Stichwort)	Klassenarbeit	Aufgabentyp
1	Wendepunkte – Kurzgeschichten untersuchen und verstehen	x	Typ 4a: (Analysierendes Schreiben - einen literarischen Text analysieren und interpretieren; hier: eine erweiterte Inhaltsangabe zu einem literarischen Text verfassen)
2	Argumentieren: Den Einfluss von Kommunikationsmedien und -praktiken auf die Sprache untersuchen, dazu materialgestützt argumentieren und Stellung nehmen	x	Typ 2: (Argumentierendes Schreiben: begründet Stellung nehmen; eine (ggf. auch textbasierte) Argumentation zu einem Sachverhalt verfassen; ggf. unter Einbeziehung anderer Texte)
3	Debattieren		Workshop bzw. Übungen zur Vorbereitung auf den Klassen- und Schulentscheid Sek I
4	Informationen und Nachrichten in Print- und Onlinemedien untersuchen und eigene „journalistische“ Texte gestalten; Konjunktiv I/II
	Teilnahme an VERA-8	keine Bewertung	-
5	Dramenauszüge untersuchen; ggf. dramatische Texte selbst inszenieren	x	Typ 6: (Produktionsorientiertes Schreiben - Texte nach Textmustern verfassen, umschreiben oder fortsetzen; produktionsorientiert zu Texten schreiben (ggf. mit Reflexionsaufgabe)
6	Ungewöhnliche Formen der Bildlichkeit in lyrischen Texten untersuchen; lyrische Texte interpretieren, gestalten und präsentieren	x	Typ 4b (Analysierendes Schreiben -  durch Fragen bzw. Aufgaben geleitet aus kontinuierlichen und/oder diskontinuierlichen Texten Informationen ermitteln und ggf. vergleichen, Text-aussagen deuten und ggf. abschließend bewerten)

Unterrichtsvorhaben in Stufe 8 (Übersicht bis Schuljahr 2022/23)
Nr.	Vorhaben (Stichwort)	Klassenarbeit	Aufgabentyp
1	Wendepunkte – Kurzgeschichten untersuchen und verstehen	x	Typ 4a: (Analysierendes Schreiben - einen literarischen Text analysieren und interpretieren; hier: eine erweiterte Inhaltsangabe zu einem literarischen Text verfassen)
2	Informationen und Nachrichten in Print- und Onlinemedien untersuchen und eigene „journalistische“ Texte gestalten	x	Typ 5: (Überarbeitendes Schreiben - einen Text überarbeiten und ggf. die vorgenommenen Textänderungen begründen)
3	Argumentieren: Den Einfluss von Kommunikationsmedien und -praktiken auf die Sprache untersuchen, dazu materialgestützt argumentieren und Stellung nehmen	x	Typ 3 (begründet Stellung nehmen; eine (ggf. auch textbasierte) Argumentation zu einem Sachverhalt verfassen)
4	Dramenauszüge untersuchen; ggf. dramatische Texte selbst inszenieren	x	Typ 6: (Produktionsorientiertes Schreiben - Texte nach Textmustern verfassen, umschreiben oder fortsetzen; produktionsorientiert zu Texten schreiben (ggf. mit Reflexionsaufgabe)
5	Ungewöhnliche Formen der Bildlichkeit in lyrischen Texten untersuchen; ggf. lyrische Texte gestalten und präsentieren	-	VERA 8 - die Klassenarbeit entfällt aufgrund der Lernstandserhebungen (ggf. benotete Ersatzleistung: eigenes Gedicht schreiben und visuell gestalten oder Gedicht interpretierend vortragen)
6	Einen Jugendroman lesen und verstehen	x	Typ 4a (Analysierendes Schreiben - einen literarischen Text analysieren und interpretieren)

Für das Kollegium ist das vollständige schulinterne Curriculum inklusive aller Lehrbuchbezüge und Kompetenzerwartungen hier abrufbar.