Woeste-Gymnasium Hemer

Schulprogramm	Qualitätssicherung	Standardsicherung

Vereinbarungen der Fachkonferenzen - Bestandteile der schulinternen Lehrpläne
Deutsch	Erdkunde	Mathematik	Kunst	Ev. Religionslehre
Englisch	Geschichte	Biologie	Musik	Kath. Religionslehre
Französisch	Politik	Chemie		Praktische Philosophie
Latein		Physik
Griechisch		Informatik

Maßnahmen zur Standardsicherung am Friedrich-Leopold-Woeste-Gymnasium
Standardsicherung erfolgt in der Schule in vielfältiger Weise. Formulierung kompetenzorientierter schulinterner Fachlehrpläne Treffen curricularer Absprachen der Stufenteams in den einzelnen Fächern Durchführung von Vergleichsarbeiten in den Fächern Durchführung vergleichender Lernstandstests in den nicht-schriftlichen Fächern Teilnahme an den Lernstandserhebungen der Schulministeriums Teilnahme an den bezirks- oder landesweiten Vergleichsarbeiten Teilnahme am Zentralabitur Während die letzten drei Punkte obligate Maßnahmen der Schulaufsicht bezeichnen, auf deren Ausgestaltung die einzelne Schule kaum Einfluss hat, fallen die ersten vier Punkte in die Zuständigkeit der Fachgruppen.
Zur Historie Im Zuge der Akzentverschiebung in der Steuerung der Entwicklung des Bildungswesen sind „zentrale“ (von der Schulaufsicht konfigurierte) Prüfungs- und Erhebungsverfahren eingeführt worden: ab 2004: Zentrale Lernstandserhebung zu Beginn der Stufe 9 ab 2006: Zentrale Abschlussprüfung am Ende der Stufe 10 ab 2007: Zentrale Abiturprüfung am Ende der Stufe 13 Zur Unterstützung der Schulen bei ihren Vorbereitungen auf das Zentralabitur hat die Schulaufsicht in Zusammenarbeit mit dem Landesinstitut für Schule und Weiterbildung weitere schulexterne Prüfungsangebote bereitgestellt: ab 2002: Anonyme Vergleichsklausur im Fach Mathematik für die Stufe 11 ab 2005: Anonyme Vergleichsklausuren in der Stufe 12 Darüberhinaus stehen die allgemeinbildenden Schulen mit einer Sekundarstufe I in der Verpflichtung, am Ende der Stufe 7 in den Fächern Deutsch, Mathematik und 1. Fremdsprache jeweils eine Parallelarbeit zu konzipieren, durchzuführen und auszuwerten. Die Konzeption der Parallelarbeiten soll sich an den vom Ministerium herausgegebenen Aufgabenbeispielen orientieren. Am Friedrich-Leopold-Woeste-Gymnasium wird dieser Auftrag als Aufforderung aufgefasst, in allen Fächern eine Verständigung über Art und Höhe der zu stellenden Anforderungen und die Wege anzustreben, die zur Bewältigung dieser abgestimmten Anforderungen führen. Infolgedessen werden alle Fachkonferenzen Maßnahmen entwickeln, die einerseits der internen Angleichung der Leistungsanforderungen dienen, andererseits bei der Leistungsmessung die Berücksichtigung der Standards fördern, die durch die Lehrpläne gesetzt werden.

Maßnahmen zur Standardsicherung am Friedrich-Leopold-Woeste-Gymnasium

Standardsicherung erfolgt in der Schule in vielfältiger Weise.

Formulierung kompetenzorientierter schulinterner Fachlehrpläne
Treffen curricularer Absprachen der Stufenteams in den einzelnen Fächern
Durchführung von Vergleichsarbeiten in den Fächern
Durchführung vergleichender Lernstandstests in den nicht-schriftlichen Fächern
Teilnahme an den Lernstandserhebungen der Schulministeriums
Teilnahme an den bezirks- oder landesweiten Vergleichsarbeiten
Teilnahme am Zentralabitur

Während die letzten drei Punkte obligate Maßnahmen der Schulaufsicht bezeichnen, auf deren Ausgestaltung die einzelne Schule kaum Einfluss hat, fallen die ersten vier Punkte in die Zuständigkeit der Fachgruppen.

Zur Historie

Im Zuge der Akzentverschiebung in der Steuerung der Entwicklung des Bildungswesen sind „zentrale“ (von der Schulaufsicht konfigurierte) Prüfungs- und Erhebungsverfahren eingeführt worden:

ab 2004: Zentrale Lernstandserhebung zu Beginn der Stufe 9
ab 2006: Zentrale Abschlussprüfung am Ende der Stufe 10
ab 2007: Zentrale Abiturprüfung am Ende der Stufe 13

Zur Unterstützung der Schulen bei ihren Vorbereitungen auf das Zentralabitur hat die Schulaufsicht in Zusammenarbeit mit dem Landesinstitut für Schule und Weiterbildung weitere schulexterne Prüfungsangebote bereitgestellt:

ab 2002: Anonyme Vergleichsklausur im Fach Mathematik für die Stufe 11
ab 2005: Anonyme Vergleichsklausuren in der Stufe 12

Darüberhinaus stehen die allgemeinbildenden Schulen mit einer Sekundarstufe I in der Verpflichtung, am Ende der Stufe 7 in den Fächern Deutsch, Mathematik und 1. Fremdsprache jeweils eine Parallelarbeit zu konzipieren, durchzuführen und auszuwerten. Die Konzeption der Parallelarbeiten soll sich an den vom Ministerium herausgegebenen Aufgabenbeispielen orientieren.

Am Friedrich-Leopold-Woeste-Gymnasium wird dieser Auftrag als Aufforderung aufgefasst, in allen Fächern eine Verständigung über Art und Höhe der zu stellenden Anforderungen und die Wege anzustreben, die zur Bewältigung dieser abgestimmten Anforderungen führen.
Infolgedessen werden alle Fachkonferenzen Maßnahmen entwickeln, die

einerseits der internen Angleichung der Leistungsanforderungen dienen,
andererseits bei der Leistungsmessung die Berücksichtigung der Standards fördern, die durch die Lehrpläne gesetzt werden.

Autorisation: Schulleitung
Letzte Änderung: 16.11.2012