Woeste-Gymnasium Hemer

Schulprogramm	Sachausstattung	Medienkonzept
		Ziele und Perspektiven
		Entwicklungsschwerpunkte
		Qualifizierungsmaßnahmen
		Ausstattung

Entwicklungskonzept für den Einsatz Neuer Medien
Schulhistorisch betrachtet gelangten EDV-Systeme über den Informatikunterricht, wo sie von Anfang an im Zentrum des Unterrichts standen, in den Schulbetrieb. Da eine unterrichtliche Behandlung von EDV-Systemen ohne einen praktischen Zugriff auf Rechner wenig sinnvoll war, wurden die so genannten "PCs", sobald sie erschwinglich wurden, zu diesem Zweck zunächst vor allem in weiterführenden Schulen angeschafft. Über den Informatikunterricht hinaus wurden diese Rechner bis Mitte der Neunziger Jahre so gut wie nicht eingesetzt. Allenfalls einige engagierte mathematische und naturwissenschaftliche Lehrkräfte suchten in der Programmierung von EDV-Systemen eine Bereicherung ihres Fachunterrichts. Mit der Verbreitung der EDV in der Berufs- und Arbeitswelt sowie der wirtschaftlichen Nutzung des Internets entwickelte sich ein stetig wachsender Bildungsbedarf, dem die Schulpolitik mit der Konzeption von Bildungsprojekten (GrIn, IKG, SaN, ...) zu entsprechen suchte. Viele dieser Entwicklungskonzepte blieben allerdings aufgrund vielfältiger Unzulänglichkeiten in den Anfängen stecken: Fehlende Mittel für eine fortlaufende Aktualisierung der Ausstattung der Schulen mit angemessener Hard- und Software Unzureichende Kenntnisse und Kompetenzen bei den Lehrkräften Fehlende Einstellungen von neuen Lehrkräften mit guter EDV-Ausbildung Praxisferne Aus- und Fortbildungskonzepte Unterschätzung der Bedeutung des schulischen Kompetenzerwerbs im Bereich der EDV in Bezug auf Studium und Beruf durch Lehrerkollegien, Schulleitungen und Schulaufsicht Fehlende Ausstattung der Haushalte mit PCs Eine nennenswerte Entwicklung und Breitenwirkung setzte erst ein, als in internationalen Vergleichsstudien dem deutschen Bildungssystem auch in der technischen Ausstattung hintere Plätze bescheinigt wurden und man sich nunmehr ernsthafte Sorgen um einen beruflich qualifizierten Nachwuchs und den Wirtschaftsstandort Deutschland machte. Besondere Anstrengungen im Bereich der pädagogischen Nutzung der Neuen Medien einschließlich der dafür erforderlichen Fortbildung und Selbstqualifizierung der Lehrkräfte gehört am Friedrich-Leopold-Woeste-Gymnasiums seit vielen Jahren zur schulprogrammatischen Tradition. So ist auch an dieser Schule schon vor der Auflage der e-nitiative NRW ein Nutzungskonzept für den pädagogischen Einsatz der Neuen Medien erstellt worden. Das hier vorliegende Entwicklungskonzept stellt lediglich eine Aktualisierung und Fortschreibung dieser Arbeiten dar.

Entwicklungskonzept für den Einsatz Neuer Medien

Schulhistorisch betrachtet gelangten EDV-Systeme über den Informatikunterricht, wo sie von Anfang an im Zentrum des Unterrichts standen, in den Schulbetrieb. Da eine unterrichtliche Behandlung von EDV-Systemen ohne einen praktischen Zugriff auf Rechner wenig sinnvoll war, wurden die so genannten "PCs", sobald sie erschwinglich wurden, zu diesem Zweck zunächst vor allem in weiterführenden Schulen angeschafft.

Über den Informatikunterricht hinaus wurden diese Rechner bis Mitte der Neunziger Jahre so gut wie nicht eingesetzt. Allenfalls einige engagierte mathematische und naturwissenschaftliche Lehrkräfte suchten in der Programmierung von EDV-Systemen eine Bereicherung ihres Fachunterrichts.

Mit der Verbreitung der EDV in der Berufs- und Arbeitswelt sowie der wirtschaftlichen Nutzung des Internets entwickelte sich ein stetig wachsender Bildungsbedarf, dem die Schulpolitik mit der Konzeption von Bildungsprojekten (GrIn, IKG, SaN, ...) zu entsprechen suchte. Viele dieser Entwicklungskonzepte blieben allerdings aufgrund vielfältiger Unzulänglichkeiten in den Anfängen stecken:

Fehlende Mittel für eine fortlaufende Aktualisierung der Ausstattung der Schulen mit angemessener Hard- und Software
Unzureichende Kenntnisse und Kompetenzen bei den Lehrkräften
Fehlende Einstellungen von neuen Lehrkräften mit guter EDV-Ausbildung
Praxisferne Aus- und Fortbildungskonzepte
Unterschätzung der Bedeutung des schulischen Kompetenzerwerbs im Bereich der EDV in Bezug auf Studium und Beruf durch Lehrerkollegien, Schulleitungen und Schulaufsicht
Fehlende Ausstattung der Haushalte mit PCs

Eine nennenswerte Entwicklung und Breitenwirkung setzte erst ein, als in internationalen Vergleichsstudien dem deutschen Bildungssystem auch in der technischen Ausstattung hintere Plätze bescheinigt wurden und man sich nunmehr ernsthafte Sorgen um einen beruflich qualifizierten Nachwuchs und den Wirtschaftsstandort Deutschland machte.

Besondere Anstrengungen im Bereich der pädagogischen Nutzung der Neuen Medien einschließlich der dafür erforderlichen Fortbildung und Selbstqualifizierung der Lehrkräfte gehört am Friedrich-Leopold-Woeste-Gymnasiums seit vielen Jahren zur schulprogrammatischen Tradition. So ist auch an dieser Schule schon vor der Auflage der e-nitiative NRW ein Nutzungskonzept für den pädagogischen Einsatz der Neuen Medien erstellt worden. Das hier vorliegende Entwicklungskonzept stellt lediglich eine Aktualisierung und Fortschreibung dieser Arbeiten dar.

Autorisation: Schulleitung
Letzte Änderung: 26.03.2020